viernes, 18 de mayo de 2012

8.2. Seguir formandonos...


Imagina que ya eres enfermero. Trata de seguir formándote como enfermero en la red. Busca ofertas de formación de postgrado, no sólo en España sino en otros países. Puedes solicitar información por medio del correo electrónico. Selecciona tres ofertas de formación que te resulten interesantes. Detecta en cada una de ellas:


  • Nombre de la Institución y tipo: pública o privada.
  • Requisitos formativos previos que se te piden.
  • Acreditación de la actividad.
  • Modalidad formativa, métodos formativos, plazos, precios, etc.


1. Postgrado de Atención al Paciente Frágil: Comorbilidad e Impacto Social



Presentación: En el Postgrado de Atención al Paciente Frágil: Comorbilidad e Impacto Social se integran las necesidades de la persona frágil (discapacidad, pérdida funcional, deterioro cognitivo, comorbilidades, malnutrición, debilidad muscular…) y se plantea como finalidad principal una formación basada en el conocimiento y en la experiencia, que capacite a los profesionales de enfermería para cuidar, con la máxima calidad, el paciente frágil. Con este propósito el programa incluye temas como políticas de salud, abordaje interdisciplinar, valoración e intervención social, cuidados de enfermería en las comorbilidades, atención integral y paliativa, atención psicológica y emocional, aspectos bioéticos y legales, habilidades psicoemocionales de los profesionales ante situaciones de estrés, comunicación terapéutica y metodologías de investigación.


Nombre de la institución: Universitat de Barcelona (privada/pública)


Requisitos formativos previos: Está destinado a diplomados en enfermería de ámbito estatal e Iberoamérica; por lo tanto se requieren conocimientos previos en el ámbito de enfermería, salud y atención.


Acreditación de la actividad: El postgrado de Atención al Paciente Frágil: Comorbilidad e Impacto Social por la Universitat de Barcelona es un curso diseñado según las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior y equivalente a 30 créditos ECTS.


Modalidad formativa: La formación se da On-line, sin horario establecido y en castellano.


Métodos formativos: Con la formación se pretende dar una visión integral del paciente frágil en los diferentes niveles asistenciales donde pueda encontrarse (atención hospitalaria, sociosanitaria, residencial y Atención Primaria).


Es el único programa on-line de estas características y que contempla pacientes frágiles de cualquier franja de edad. Además el incluye un módulo de talleres de casos reales basados en la práctica clínica diaria, que el participante tiene la opción de realizar en formato on-line o presencial.


Precio: 2.000€


Objetivos: Al finalizar el postgrado el alumno deberá ser capaz de:

- Desarrollar las competencias específicas necesarias para proporcionar cuidados individualizados y de calidad al paciente frágil en las diferentes fases del proceso patológico.

- Saber extender la aplicación de los cuidados del paciente a su entorno afectivo y cuidadores.


Dirección: Sra. Antonia Martínez Villegas. Diplomada en enfermería. Gestora asistencial de la Corporació Sanitària Parc Taulí.


Coordinación: Sra. Mercè Prat Martínez. Diplomada en enfermería. Profesora Titular de la Escola Universitària d'Infermeria Gimbernat de la Universitat Autònoma de Barcelona. Máster en Salud y Benestar Comunitario por la Universitat Autònoma de Barcelona.

8.1. Sociedad del conocimiento





A. Las claves para entender el concepto parten de la “sociedad de la información” y se encaminan hacia aspectos globales y colaborativos para compartir los conocimientos: democratización, globalización y universalidad del conocimiento. ¿Pero en qué consiste exactamente? Es una sociedad que se basa en el progreso social, ético y político, pero lo cierto es que no existe hoy por hoy un modelo único debido a la diversidad cultural y lingüística en nuestro planeta, por lo cual resulta un reto interesante para la gran mayoría de culturas y países.


B. Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística.
“Hacia las Sociedades del Conocimiento” UNESCO (2005)http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf


C. La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad, ya sea económica, social o cultural. De forma que el conocimiento/información se convierte en el principal recurso y en el principal producto de la actividad económica. Las nuevas tecnologías han eliminado las barreras geográficas y ampliado las posibilidades de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento.
http://nrepublica.blogspot.com.es/2006/11/la-sociedad-del-conocimiento.html



La definición más completa es la tercera, porque explica la sociedad de conocimiento de forma detallada y centrándose en sus características, lo que la hace más comprensible.

8.1.Sociedad de la información




A. Es una ideología basada en los marcos mentales del progreso, el crecimiento y la modernidad, desarrollada a partir del siglo XVIII, sostienen que la incorporación de las TIC en todos los procesos productivos ciertamente facilita la inserción a los mercados globales, donde la intensa competencia obliga a reducir costes y a ajustarse de manera casi inmediata a las cambiantes condiciones del mercado.

Definición de Wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n


B. Es una forma de desarrollo económico y social en el que la adquisición, almacenamiento, procesamiento, evaluación, transmisión, distribución y la diseminación de la información con vistas a la creación de conocimiento y a la satisfacción de las necesidades de las personas y de las organizaciones, juega un papel central en la actividad económica, en la creación de riqueza y en la definición de la calidad de vida y las prácticas culturales de los ciudadanos.

Definición de la Unión Europea para la Sociedad de la Información.
http://genomorro.wordpress.com/2009/07/13/definicion-sociedad-de-la-informacion/


C. Una sociedad donde todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible.




La definición más completa, en este caso, es la que da la Unión Europea porque explica de forma muy clara y concreta lo que es la Sociedad de la Información y lo que ésta significa para la sociedad actual.



    
     








7.3. Busca en la red, tres programas de radio para el fomento de la educación de la salud.


En buenas manos en onda cero
 Es un programa radiofónico del Dr. Bartolomé Beltrán, director de Prevención y Servicios Médicos del Grupo Antena 3, emitido todos los sábados de 16:00 a 17:00h.En este programa el doctor nos explica de forma amena y didáctica los problemas de salud más fracuentes.Escuchalo en directo desde

                                        http://www.ondacero.es/en-buenas-manos/


Todo Salud en Radio Nacional
Todos los sábados de 8 a 9 hs. Programa educativo en el que cada semana podemos aprender desde afecciones hasta nuevos  tratamientos, por lo tanto contiene una amplio abanico educador.
Escúchalos on-line en
http://www.radionacional.com.ar/vivo/lra-6-radio-nacional-mendoza.html


La Rebotica en ABC
Programa presentado por  Enrique Beotas  los sábados de 15:00 a 17:00, que ha impulsado de manera independiente, firme y decidida los valores de la sanidad: la solidaridad, la universalidad, la equidad, el compromiso con los demás y la vocación de servicio, desde hace ya dos décadas. http://www.abc.es/radio/programas/rebotica.html













7.1 Entrevista a una psiquiatra de el area de dependencias

Esta es una entrevista realizada por unos jovenes a una psiquiatra en el Hospital clinico, en ella nos cuanta como es su profesión, como ha llegado allí y como es el perfil de los ingresados en el área.

viernes, 11 de mayo de 2012

6.3. Analisis subjetivo del anuncio

http://jahloveprotectus.blogspot.com.es/2009/11/noviembre-26-las-senales-e-la-pupila.html


Esta campaña me parece muy original, porque muestra de un modo muy claro como el consumo de drogas puede destruir tu capacidad intelectual, y lo hace de una manera tan clara como comparando el esnifar cocaína o cualquier otra droga con esnifar e ir destruyendo el cerebro del consumidor.

Aunque el anuncio irá dirigido a sensibilizar a toda la población contra las drogas está más enfocado a la población consumidora de estas sustancias para que se vean reflejados e identifiquen lo que les puede pasar a ellos mismos con el consumo.

6.3 Analisis objetivo de un anuncio

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTZo6JkrmQTKNeTy3XJ0fmhC7PUkKdKEQtfE941J1vRPD0RO0gbRnqU4gC7-2mFPuROcXrnaeek6DgdLOPQ_sbyjQwabSPDkpB3ZyAsQ2BfHbpWO-LVTspi0PphzcO4oApk56QBvA4G62G/s1600/Lucha_Drogas.jpg


La escena ocurre en una discoteca y en concreto la parte importante de la campaña se desarrolla en el baño de la discoteca. El protagonista es un chico de unos 30 años, que tiene buena presencia física y va bien vestido, no tiene apariencia de drogadicto.


El chico está en la discoteca y se dirige al baño, entra en un unitario y allí abre su cráneo y coge una traza de su cerebro. A continuación lo pone en la tapa de WC y se hace unas rayas con él como si se tratara de cocaína. Luego lo esnifa y sale otra vez a continuar con la fiesta. Al final sale como al joven le sangra la nariz y se le empiezan a dilatar las pupilas.


La escena no presenta continuidad en todo el anuncio ya que se intercala la pista de la discoteca con el baño. También en estas dos estancias cambia la iluminación.


La campaña presenta una música de fondo que podría ser la de la propia discoteca, el anuncio es algo metafórico y surrealista por el tratamiento que hace del cerebro.


El anuncio dura un minuto y cuatro segundos.